日本幼儿园终于被中国追上了

#四川一娃娃机里现真娃娃#前两天又一条儿童安全相关的话题冲上热搜，点开视频看了两秒钟我只感到一阵脊背发凉。

网友们各执己见，骂家长监护不当、骂孩子缺乏安全意识。

小朋友在30多层无防护的楼顶玩耍打闹，也上过好几次热搜了。

好奇是小朋友的天性，他们对各种事物进行探索也是成长的过程。

大家都看过的日本幼儿园，小孩可以爬树，在屋顶撒欢了跑：

冬天只穿一条短裤跑步，200米一圈的操场，1-2年级孩子得绕着跑10圈：

幼儿园运动会，有跳盒子的摔跤的，有滑步车竞赛摔跤的：

好多中国家长却说，这在中国行不通！

真的是日本人心大吗？

其实也不是，孩子需要有自由活动的环境的，因为这个年龄段的孩子正处在“空间敏感期”。只是家长、学校和幼儿园要为孩子排除环境中的危险，并且加强安全教育，让他们自己学会辨别危险、远离危险。

最近我看到国内的一所幼儿园，在这方面就做得很好。

都说我们落后日本，现在我们也猛追上来了！

设计师谢媛媛是福州仓山智慧树蒙特梭利幼稚园一个小朋友的家长，刚好幼儿园在今年要开设一个国际班，机缘巧合之下她获得了给自己孩子设计幼稚园的机会。 这个130㎡的空间被划分成11个小区域，孩子们平时的教学、活动、休息、如厕都能在这个空间里解决。  

01.

能撒欢跑的地方，才是好幼儿园

 在常规的家装设计中，大人对孩子的考虑也还只是一个阶段性的功能。

而在幼儿园，整个空间的主人一直都是孩子，在功能设计、整体风格上就是要完全围绕孩子来进行的。 

该通的地方通 这里是门厅区域，教室的出入口。  小朋友进到教室之后要先把自己的书包、外套收纳到储物格里，并更换室内鞋。 

穿过一个拱门，再往里走走就到了盥洗室和卫生间，小朋友可以自己在这里如厕洗手。 

之后就是备餐区，高低不同的台面同时方便老师和小朋友的使用，洗完手之后就能到这里自己去杯子喝水、吃老师准备的餐点，吃完将餐盘放回取餐台，老师统一收拾。 

把实用功能都集中在门厅，放在孩子进出教室的必经之路上，这样只要孩子们从外面回来，就能流畅地完成换鞋—如厕—洗手—喝水这一整套完整的动作。 进入教室以后的动线规划

拐个弯就是教室的主体空间，按不同功能分为蒙氏教学区、英文教学区、寝室兼阶梯教室等区域。 

整个空间基本上都打通了，没有门或其他隔断物，避免了孩子在出入高峰期时的拥堵；拐角也都做成了有弧度的墙面，避免小朋友推攘磕碰。 

该隔的地方隔 以往国内幼儿园都是男女同厕的设计，一方面是孩子还没有性别意识，另一方面也是为了方便幼儿园老师的照料管理。 但是日本，小朋友们1岁就开始自己上厕所了。

幼儿园里有一个房间叫“大便教室”，上课时老师会扮成“大便老师”，用黏土做成各种形状的“大便”。

然后告诉孩子们，哪种“大便”是健康的，哪种是不健康的。

孩子们从1岁就开始学习怎么自己上厕所和清洁身体了。

男女分厕就是给孩子性启蒙教育的第一堂课。

日本对于幼儿阶段的教育，要求孩子要认识到男女生殖器的差异、知道防止性侵害的知识，并从性教育中培养起孩子对于生命的尊严感。 儿童分隔厕所日本2010年Kids Design Award获奖作品

看似小小的间隔，实际上是性教育最好的契机。

这个幼儿园，教室主要使用者是幼儿园大班的小朋友，已经逐步有了一定的性别意识，所以设计师有意识地给卫生间做了男女分厕，利用90度转角的动线，形成视觉盲区，把男女生的隐私空间分开。

而且可以看到，卫生间的颜色非常明亮。 

这是因为小朋友对于厕所的印象都是幽暗的、封闭的，在这样的空间里很容易没有安全感。

为了缓解孩子们的这种恐惧心理，日本设计师游治之郎设计出了低矮的、明亮的厕所，就像一个小迷宫，让小朋友都喜欢自己独立上厕所。 D1 Kindergarten and Nursery

另外，参考中班每日英文授课都是外教和孩子围成一圈，席地而坐， 中班英文教学授课模式

设计师在这个教室中利用层高做了一个圆形的错层，上方就是平时的英文教学区域；下方是多主题活动区，根据不同的学习内容形成不同的学习环境。 

这种在高大空间中创造一个低矮小空间的设计，能帮助孩子们培养专注力，让小朋友能静下心来，在这里独立操作蒙氏教具和自主阅读。 

有趣的空间互动体验 受福建当地气候的影响，每年中有三四个月的梅雨季，再加上夏天天气过于炎热，七八月份的时候气温高达三十多度，孩子们室外活动非常受限。 为此，设计师在室内设置了一套完整的运动动线——

圆形的错层上有一个隐藏式的可上翻门板，活动时间在老师的陪伴下，小朋友就通过垂直的楼梯爬上平台，

平台上挖几个圆形的窗户，孩子们站在平台上就能看到下方小朋友的活动； 

平台靠墙面这一侧开一扇霍比特人式的圆形小门，穿过小门就到了寝室这一侧的网兜； 

网兜连接滑杆，大班的孩子能轻松地像消防员一样滑下滑杆，再从旁边的拱形小门跑出去。 

小朋友们平时就喜欢这样跑跑闹闹，需要室内活动的时候老师再给孩子们搭配上其他障碍道具，整个教室就成了一个巨大的立体运动场。 寝室联动教室变身大运动活动场地

教室里的采光也很重要，为了保证在阴天也有充足的光照，设计师把原来墙面都打掉，南北两面做大面积窗户。 北面教室外的高大乔木能遮掉刺眼阳光，

南面靠走廊，对面的老洋房挡掉光线直射，让整教室的光照始终保持在明亮但不刺眼的状态。 

02.

不安全的环境设计

小磕小碰无伤大雅 乍一看这个教室和我们以往看到的幼儿园还真不太一样：

孩子们用易碎的陶瓷杯喝水，铺瓷砖的盥洗区不做防滑、楼梯栏杆上也没有装防撞条，孩子们在室内的爬杆、楼梯上上蹿下跳……家长见了都心惊胆战。 

对此设计师解释道，给孩子的空间设计，就是不能完全干净、也不能完全安全。 中国式的安全设计是怕孩子磕碰就装上防撞条、怕孩子被碎片划伤就用不锈钢杯塑料碗。 但实际上，这些小地方孩子就算是受伤也不会有特别严重的后果，还能让小孩子吸取教训，面对更加未知的外部环境时有一定的抵抗力。

安全隐患严阵以待 就像在这个设计中，表面看起来在安全方面做得实在粗枝大叶，但背后更容易给孩子带来不可逆伤害的地方，设计师做的一点也不少。 为了防止小朋友触电，插座都藏在了角落里，做到孩子们的身高完全够不着的高度； 盥洗区的每个水龙头都安装单独的水阀和控温器，防止小朋友被热水烫伤； 全屋的木材用欧松板都环保板材、胶水用进口环保胶，避免甲醛污染； 

教室还安装紫外线灯，在孩子们放学后由老师开灯照射消毒，灯的开关特意做得比正常灯开关高出十来公分，避免误开； 寝室区域为避免湿气用加粗钢架抬高，铺木纹地塑地板，还有小隔板防止小朋友滚落、

教室门加装海绵条防夹手……这些容易对小朋友造成不可逆伤害的地方都保护好，这才是对小朋友最好的保护。 

03.

以孩子的视角看世界

给孩子基本的美学启蒙 区别于国内花花绿绿的幼儿园，这个幼儿园美得独树一帜。 在设计师看来，幼儿园作为小朋友除了家以外待得最久的一个地方，也应该要承担起美学启蒙的一个责任。 这个教室在颜色上或许不够丰富，但在童趣的设计上丝毫不少。 门厅就像是英伦的火车站，小朋友每次走进教室，就像小火车进洞了一样； 

长条的换鞋凳仿佛置身英国路边公园， 

红白木配色、拱门和木纹色斜屋面，都给了整个空间不一样的英伦感受。

小孩子也不一定就喜欢花花绿绿，很多时候幼儿园的五彩缤纷，也不过是大人们的一厢情愿。

从小朋友需求出发的场景设计 整个空间的设计都是围绕符合小朋友的人体工学展开的，滑杆的高度、爬梯每一节的距离、洗手台、取餐台的高度……都是设计师挑选这个年纪不同身高的小朋友，一点一点试出来的。 

用设计师的话来说，就是“要从孩子的视角去看待世界的不足。” 这样让孩子不断去试、之后再设计的操作，其实也是国内缺乏相关规范指导的无奈之举。 国家关于托儿所/幼儿园建筑设计规范行业标准，只是在选址、面积、采光、电气给排水等方面给出几个数字，落到实际的设计中，这个标准能给出的参考微乎其微。 反观日本文部省给出的幼稚园设施发展指南，整整58页，给设计的各个条目做了详细的注释，甚至还每一个部分下面都详细给出了一些应对灾难的设计参考。 人体工学的数字参考标准，就交给企业来解决。 TOTO给出的关于儿童设计的参考

其实在“儿童安全”这件事情上，用“政策”来约束是最好的。

日本那个网红幼儿园，设计师原本是准备在二楼边缘搞一圈弹力网，当小朋友从边缘跌落时，会掉到网里被兜住。

结果被日本政府严厉否决了，所以网兜变成了栏杆：

我国在去年，幼儿园的亵童事件、性侵事件等等发生后，也确立了《未成年人受侵害强制报告制度》，学校、医院等这些接触儿童的机构，如若发现儿童有被侵害、家暴的伤痕，或者家庭监护缺失等等，都有强制报告（报警）的义务。
安全是底线，但我们也不能直接帮孩子隔绝掉所有危险。

用优秀的住宅设计去保护孩子，我们中国也可以的。

@文中图片来自设计师