圆道设计 程枫祺 | 为孩子们造另一个“家”「精选案例 VOL.12」

「新商业」成为时下热议关键词，深究其背后的根源与逻辑，是年轻人对市场的重新定义、是本土品牌的意识觉醒、更是空间设计的迭代升级。

「2020NCA中国新商业空间大奖」在此背景下，再度扬帆而来。

 联合主办 

作为联合主办方，我们希冀征集本年度“最美”空间参评，在视觉冲击与美学打造中挖掘“新商业空间设计”的无限潜力。

本专栏的特别设立，为回顾往届经典作品、为发布最新惊艳案例、为展示优秀参评作品，从中探索、总结中国新商业的发展脉络与未来趋势，构建中国首个最具“颜值”的城市美学空间指南！

 VOL.12 

「年度设计师」候  选  人

VMDPE 圆道设计

程 枫 祺

01

深圳 · 小马快跑托育全国示范店

这是

孩子的

另一个家。

“我们经常想象自己如果还是一个孩子，想要快乐的玩耍，探索的样子。我会希望在能感受到安全和温柔的地方，给自己一个角落，躲在里面看书，想象。我们一直在努力实现它，然后从孩子们的笑容中得到我们想要的答案。”

一道透明玻璃，将欢乐的明黄色世界与外面的灰色都市隔开，在钢筋混凝土森林包围之中，却有一方温暖的天地包容了孩子心灵成长的空间和时间。

小马快跑，正如品牌寓意，穿越传统思维界限，插上隐形的翅膀，尽情奔跑，孩子们在这个充满张力的迷你宇宙中探索和成长。

 “Earth Building”东方实践 

作为早教机构，小马快跑因其丰富的教学体系而广受喜爱，它以小班制为教育理念，致力于关注到每一个孩子的性格需求及潜力。此次品牌形象升级，圆道设计从西方“自然生活派”建筑师的新兴概念“Earth Builing”中汲取灵感，立足儿童的本质，摒弃使用成人化的“装饰”手法，旨在突出建筑本身美感与趣味，让孩子们自由地释放天性。

材质选择上，大量环保材料被转化为设计语言，展示出设计者和教育者的可持续性理念，为城市里的孩子创造水泥丛林中的“绿洲”。

色彩表现上，否决五彩斑斓的方案，仅用一种主题色彩强化环境感染力，让空间中的人感受到此刻、此处是舒适的，快乐且经典的，纯粹而非强调物质化的，这种积极的心理和情绪暗示透过门面的落地玻璃又传递给外部世界，引发强烈的共鸣。

对于装饰性与实用性的关系处理，圆道设计始终认为功能才是现代教育空间的核心。去掉冗余的装饰物，造型被控制在最小范围，不做无意义的装饰，只保持最基本的生活需求，只关注与教学功能有关、与儿童活动有关的内容，在此基础上进行空间整合以及色彩搭配，用最“简单”的手法，突出自然且本质的气质，最终把所有的空间还给孩子。

 自由的社交 

“用空间本身创造空间内的使用目的和美感”，即还原空间用途，回归使用者本身。圆道设计认为，托育这个年龄段(0～3岁)的孩子们同样需要适当的自由社交行为，他们也渴望与同龄的孩子们进行接触和交流。

因而，空间设计反国内大部分托育机构之道而行之，划出占场地3分之1的面积作为自由社交区域，阅读区、科学区和角色扮演区等穿插其中，共同构成孩子们初步尝试建立社群关系的舞台。在这个偌大的空间内，孩子们才是主角，成人及后勤的功能，都被巧妙隐藏在孩子们接触不到的背后。

整个自由社交区域采用开放式设计，并布置了大量称为“窝”的角落，孩子们可以随时找到自己喜欢的位置，另一方面尺度上也作出了平衡的取舍，所有角落都被设计成老师们均可观察到，而孩子们却有私密感的高度。

与此同时，从材料到造型，整个区域均引入高安全级别的设计，老师可以放手孩子们自由活动，同时在一旁适当的参与和引导，让孩子在玩耍中学会思考，在游戏中发展人格。在这里，孩子们可追逐嬉闹，可静待一角，可与师为伴，可自由探索，将选择权交还孩子，激发其埋藏在潜意识里的个性。

 重塑学与教 

基于品牌教育理念，小班式课室的设计逻辑更为简洁清晰，减掉繁琐的软装，去除复杂的色彩搭配，旨在打造一个促进培养孩子专注度的学习环境，使其不易受到外界干扰，同时结合儿童心理赋予空间合适的尺寸，给予孩子更多安全感，让他们更快地融入集体活动。

在挖掘小马快跑的教学特色的过程中，圆道设计还从该品牌的“教学仓库”中受到启发，将丰富的教具课件与环境设计相结合，专门为每间教室设计了一个“教具导入口”，方便老师为每一堂课提前准备好丰富的教具内容，重塑了教师们日常使用教学仓库的方式，并深化品牌注重通过多样化的教具激发孩子潜能的理念。

当人们重新思考幼儿教育空间在城市发展中的地位，在发展迅速的早教行业中寻找真正属于儿童的成长空间，小马快跑项目主张的并非空间本身的“设计”，而是孩子们与空间融为一体后的美好画面，就像站在街上一看，它如同橱窗般展示了一个令人动容的童真世界。

项目名称：小马快跑托育全国示范店

项目地址：广东 深圳 南山区君汇新天地

设计公司：VMDPE圆道设计

设计总监：程枫祺

设计团队：韦柱任、张健

深化团队：张健、陆欢

完成年份：2019年12月

面积：626㎡

摄影：张超

02

深圳 · BeneBaby国际学院

 孩子的“理念世界”探索 

我们在思考一个问题，在教学过程中，孩子们总会接触到丰富的教学内容。而他们每天生活的空间环境却总是很少有变化的。

所以我们希望减少符号的使用，比如“这是大树，这是小房子，这是小城堡，”我们尝试用最基础的几何关系打造一种混沌无常的非直观视觉，希望可以让孩子们按照自己的想象去理解和思考他们每天身处的环境。

BeneBaby国际学院新校区位于深圳福田区兰江山地，占地2000平方，是一间注重综合素质教育的幼儿园机构。VMDPE圆道设计接受了该项目的委托，在项目中试图探讨空间与艺术与儿童探索本性的关系。

 以儿童为本的功能细节 

BeneBaby国际学院除了有一般的课室，还设有戏剧室、美术音乐教室，以及丰富的室内和户外活动区等功能，旨在培养孩子的全球视野，培养终身学习者。

课室设计充分考虑了孩子们的尺度，配备可供孩子自行操作各类设施。如挂衣架、书包柜及作业柜，大面积的白板墙。

专门定制的灯具，上下均可发光，柔和而充足的光线漫反射于空间各个角落，同时它还是一个天花吊杆，老师还可以利用定制灯具来进行教室上空的教学环境创作。

洗手台的特殊设计可以保证孩子在洗手时不会将水溅到衣服和地上，从细节上尊重孩子一切的成长特性。

丰富的活动空间 

自由的活动区域对于孩子们来说永远是欢乐的天堂。在设计中的每一层都占据了较大的面积比例，在寸金寸土的城市背景下这是少有的幼儿教育空间布局方案。

室内有奇妙的”混沌环形空间”，以及充满趣味的麦田圈式室内活动中心。

室外则有色彩强烈的体育运动场地，以及融合了沙、石、草地等自然要素的自然户外活动区域，不同风格的活动场所可以满足不同的课程内容，希望透过如此丰富的设计方式为孩子创造不同环境下的多样化学习及生活体验。

 对儿童探索的理解 

探索，是孩子了解世界的一种方式，而探索分两种方式，行为上的和思维上的。

柏拉图认为，除了我们所能感觉到的客观现实世界外，还存在一个理念世界(world of ideas)，而孩子的思维世界就是柏拉图式的世界，是纯粹的精神世界，是混沌的，充满冒险精神的，充满哲学式思考的。

 无序却和谐的设计语言 

受到这种思想的启发，VMDPE圆道设计试图在这个项目中植入一种新的视觉手法，即不做具象的内容，做充满启发性的“不确定性”的内容。只通过最基本的形状，颜色引起孩子们的想象，为孩子营造奇妙的感知体验。正如蒙德里安对新造型主义的解释：“这种新艺术将会‘发现自我’”，在形状和颜色的抽象化里，即在直线和直观的原始色里。”

行走在空间中，伴随一种微妙的随机性，从漂浮在空中的圆球，到转角处的洞口，直线和弧线交错产生的空间感，构建着让人一眼看不透的空间关系，这些奇妙的感受让置身在其中的儿童产生联想和思考，诠释空间设计对于早期教育的意义——解放思维。

其次，对长条形的场地进行动线梳理，通过运用强化过道区域形态的手法，视觉上扩大场内公共区域，摆脱流动性强的传统走廊式形态，同时丰富空间层次，形成不同尺度的空间及角落，让空间充满变化而促成更多未知性和趣味性，让孩子们可以选择不同的位置进行游戏及社交活动，带着好奇一点点展开探索。

每个孩子的内心，都存在一个宇宙。BeneBaby国际学院项目的目标，是为孩子构建一个与国际教学标准相接轨的创新型学校，更是创造一个专业而具有创造力的世界，一个能够接壤孩子内心的世界。

项目名称：BeneBaby国际学院（福田校区）

项目地址：广东 深圳 福田区兰江山地裙楼

设计公司：VMDPE圆道设计

设计总监：程枫祺

设计团队：张健、卢育纯

深化团队：韦柱任、邓静余、陈子龙

完成年份：2020年2月

面积：2,260㎡

摄影：张超、黄安

深圳VMDPE圆道设计成立于2012年，专注于专业儿童教育机构的环境设计，在中国大陆和海外的儿童环境设计领域具有显著影响。目前项目已在FRAME、dwell、Wallpaper、DOMUS等其他知名媒体上发表。

团队理念是“重新思考儿童环境”，从教学、安全、互动、科技、商业的角度去全面观察，以重新评估空间设计与儿童教育之间的关系。综合考虑环境气候、孩子日常饮食等各种因素，希望实现每一个细微的细节均可对儿童教育环境的发展有所帮助。

程枫祺，为VMDPE圆道设计创始人及设计总监，带领团队完成班尼宝贝国际学院、小马快跑新形象旗舰店、深圳与知学院、罗斯菲儿德托育中心、广州狮子国际森林公学、劲葛琳克婴幼学院、香域中央幼儿园、IBOBI国际幼儿园等项目。