别怪孩子懒，可能是你方法有问题！

虽说神兽已回笼，让不少家长松了口气，但是要操的心也不少。一开学，孩子也会暴露不少问题：东西丢三落四、书包里乱糟糟一团、书桌上除了没有书本啥都有！

家长不仅扶额头痛，还会容易和孩子“大动干戈”！

其实，有时候不是孩子粗心大意，而是父母太勤快，总是插手帮孩子整理。但是在日本，无论是父母还是学校，从小培养孩子的动手能力，让孩子学会自己的物品自己整理。所以，父母要学会放手，培养孩子的自理能力。

今天，就带着大家一起梳理各年龄段孩子的书包及书桌整理要点，帮助家长为孩子培养整理的好习惯。

学龄前

书包

虽说学龄前孩子没有繁重的课业，但是小书包带的东西也不少：轻便的贴身换洗衣物、玩具、课外书。这时候，家长就可以从让孩子自己选择要带的东西开始，有对自己的物品进行管理的意识。

整理步骤 

1.让孩子选择要带到幼儿园的物品。 

2.父母带着孩子一起整理这些物品，并放进小书包。记得交代孩子，放学前记得把自己带到幼儿园的物品收进小书包带回来。

3.晚上，和孩子一起把这些物品物归原处。

学龄前的孩子玩性比较大，所以父母一定要有意识的帮助孩子培养好习惯。

书桌

学龄前儿童书桌东西少，而且多是玩具，父母可以从固定位置开始帮孩子养成物归原处的好习惯。

小学阶段

书包

小学阶段，孩子开始有正式的书包。从幼儿园开始有了能自己整理小书包的习惯，小学就会简单很多，但是要记得帮助孩子做分类。

整理步骤 

1.准备好第二天上学需要的所有物品。

2.把学习用品和生活用品进行分类。

3.将不同类的物品收纳在书包中，让孩子根据自己的习惯为它们固定位置，并且自己动手。

在幼儿园阶段已经培养了孩子物品管理的意识，所以小学阶段，注重培养孩子的分类能力和动手能力。

书桌

小学开始，孩子的书本及文具会越来越多，所以要开始帮助孩子为书桌划分区域，并且归类收纳。

学习用品放在一只手就能拿到的黄金区域，生活用品收纳在不影响做作业的范围，娱乐用品则尽可能隐藏收纳，避免分散孩子学习的注意力。

中学阶段

书包

初、高中随着课业的加重，孩子的重心基本都在学业上，书包负担不轻。这个时候，就要帮助孩子通过整理，减轻负担。

整理步骤 

1.将书籍分为主课和副课，不常用的副课课本和没有额外作业的课本，可以放在学校。避免拿来拿去忘记，也减轻背来背去的重量。

2.只把当天需要复习的课本和作业带回家，其他的能不背就不背，减轻负担。

3.书包选择分层的，生活用品和学习用品分开整理，生活用品比如水杯、桌垫、餐具等和学习用品分开放。如果觉得太多，还可以另外收纳在一个手拎袋里。

到了初、高中阶段，孩子的整理经过从小的培养，已经有了自己的收纳方式和习惯，父母引导和规范就好。如果习惯不好，父母也要出声纠正孩子，让他们养成好习惯。

书桌

这时候的书桌收纳，就要增加收纳工具了。书立、文件盒、桌面收纳盒等工具随着需求增加，孩子会根据自己的习惯收纳物品。

从小就养成的好习惯，让这时候的父母就可以放手了。而且，还可以带着他一起学习收纳课程。

大学阶段

书包

大学需要收纳的东西更丰富，书包的形式会更多样，书包负担没有很重，也会增加许多个人物品，这时候就需要增加收纳袋的使用，避免掏出来一团乱。

整理步骤 

1.整理当天需要带的物品。

2.将物品进行分类、分组，增加包中收纳用品，用于收纳不同组别物品。

3.课程完成后，记得检查物品，放回包中。毕竟大学课程经常是流动教室，特别容易丢三落四。

书桌

宿舍的书桌，包含柜子、抽屉，一定要进行分组、分区收纳。宿舍是学习、生活共用的区域，并没有太多的空间能划分绝对区域。所以更要合理利用每个区域的空间，让学习区域和生活区域尽量分开。

同时，因为空间有限，也要学会控制物品数量，并且学会利用各种收纳工具增加空间。

每个阶段孩子的需求不同，书包、书桌收纳的重点也不同。其实，在不断成长的过程中，虽然物品在不断增加，但是有些物品是可以传承使用。

在日本，孩子毕业时学校就会给一些继续使用物品的建议，像是水笔、画笔等在更高级的学习中依然需要，就可以继续使用。并不是高年纪就一定不需要这些物品，而且在品质良好的情况下也不一定需要换新。让每一件物品都用到极致，也是不浪费好习惯的养成。

每个孩子不是生下来就会整理，也不是随着长大就会收纳。这些好习惯，都需要父母的引导和培养。它不仅仅是一个好习惯，同时也影响着孩子的生活、学习，能让孩子在做一件事情时更专心、更有效率、更有条理。

孩子培养良好的收纳整理习惯，也需要父母的科学指导。有时候，父母的习惯并不一定正确，所以也需要父母和孩子一起不断学习，用正确的方式培养好习惯。

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排版 | Lily

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