欲养成整理之习，当自幼始

自己应用之物，各须自己整理之
若必待他人代为整理，则能力太薄弱
不免可耻矣
欲养成整理之习，当自幼始。

——民国课本《新修身》

我常常听到长辈们的讨论，比如“孩子连换被套都不会”，“天天吃外卖”，“家里东西堆得都下不去脚”……

这样的担忧让他们在家里坐立不安，要么不停给孩子打电话询问，要么干脆直接搬到孩子旁边去住，继续像孩子小的时候那样，帮他们去做这些事情。

他们嘴里的“孩子”也许已经成年，也许甚至都已经结婚，有了自己的家和自己的孩子了。

我们应该责怪这些“孩子”自己不愿意照顾好自己吗？

儿子在家用轻便的小喷壶给花浇水

孩子不是不愿意，而是没学过。

他们并不是不愿意，只是从来没有人教过他们应该如何去做。

很多父母在孩子20几岁之前，禁止他恋爱，总把“你还小”挂在嘴边，等到孩子参加工作那天，突然就变成了：

“你女朋友呢？你怎么还不结婚？你怎么还不生个小孩？”

孩子内心一片茫然……

同样的是，在孩子离开自己之前，什么家务都不教孩子，也不让孩子干，等到孩子突然长大离家那天，突然就变成了：

“你要独立一点！你要照顾好自己！”

孩子内心也是一片茫然……

你也许早就发现，自己家的宝贝，很多时候对爸爸妈妈手里的扫把，比对自己的玩具小汽车兴趣更大；当我们揉面包饺子，他们会立刻跑过来要求参与；我们整理物品、归位打扫的时候，他们也会装模作样地学起来。

三岁的宝贝帮做面包的我揉面

这个时候，你是否也会因为怕他搞破坏，或者觉得这不是他应该关心的事情，然后阻止他说：“快去玩你的玩具吧！”或者：“快去做作业吧！”，把他从家务活动中赶走呢？

孩子明明是对这一切充满了原始的热情！

这会让他们觉得自己很能干，就像爸爸妈妈一样棒。

所以我们要做的，无非是当孩子产生兴趣的时候，教给他如何去做，并鼓励他完成力所能及的事。

玩拼图第一步：先分类

孩子不是不想做，而是做不到

当我有意识地开始培养孩子的生活行为习惯，发现很多问题都不出在孩子自身的意愿上，而是受到了环境的制约。

每一天回到家中，我都会提醒孩子去洗手。我们已经在洗手池为他准备了一个脚凳，这样三岁的他踩在凳子上就可以自己洗了。

但是我忽略了另一个问题，他虽然够得着水流，但是够不着水龙头的开关。他就算主动跑过去洗手，也得站在凳子上等着我或者爸爸去帮他打开水龙头。

而我们两个往往当时都在忙着脱鞋，换衣服，或者做自己的其他什么事情，不能及时去帮助他。

对于着急去玩耍的他来说，洗手就变成了一件“总是要浪费时间等妈妈来”的事，所以他越来越不愿意去洗手了。

就算我重复无数次的跟他讲洗手是讲卫生的道理，他依然会抗拒这件事情。

我想，如果能够想办法让他自己就能够站上凳子，开水龙头，洗手，关水龙头，擦手……这一系列动作当中没有任何的障碍，没有任何需要等待我们去协助的事情，也许我说一声去洗手，他自己就会立刻去做了。

直到有一天，我发现了这只9元钱的机械臂，如获至宝。我告诉儿子说：“看！你可以像机器人一样自己开关水龙头了！”从那以后，他对这件事情就乐此不疲，每天回家都自己完成洗手的步骤，就算我想帮忙，他都不乐意。

洗手再也“不求人”啦

仔细想想，很多场景都是这样的：

当我们希望孩子自己收拾玩具的时候，他是否知道玩具应该放回哪里去？

当我们希望他自己管理衣物的时候，挂衣杆他是否能够得着？

收纳盒上面的盖子，他自己是不是能打开？

装东西的物品是不是易碎，万一弄坏了会被妈妈批评？

他的房间是不是看起来一点都不可爱，没有想要维护的心情？
……

孩子并不是我们认为的“不听话”，也并不是不想遵守规则，而是我们制定的规则超出了孩子的能力，我们没有为规则创造出可以执行的条件，甚至有可能，我们根本就没有规则。

有了脚凳，就可以要求孩子睡前自己刷牙

一味地跟在孩子后面收拾，不停地催促和训斥……当你发现这样做不能解决问题的时候，不妨先审视一下：

是否为孩子创造了可行的条件？

是否制定了合理的规则？

是否有意识地去教给孩子，该怎么做？

整理是孩子从小就可以学习的好习惯，但在此之前，爸爸妈妈还有很多自己要完成的功课。

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蚂小蚁小姐

《爱上收纳：井井有条又热气腾腾的家》作者

《教孩子学整理：从收拾玩具到管理自己》作者

日本JALO认证Master Life Organizer/一级生活规划师

中国规划整理塾CALO上门导师及签约讲师

热爱秩序的水瓶座​​​​​​​​